El equipo UJI Cedrimun obtiene un reconocimiento internacional por uno de los mejores “position papers” en la mayor simulación universitaria de la ONU
La Universitat Jaume I ha conseguido un reconocimiento internacional en su primera participación en el National Model United Nations de Nueva York (NMUN·NY), una de las simulaciones universitarias más prestigiosas del sistema de Naciones Unidas. El equipo UJI Cedrimun ha sido premiado por presentar uno de los mejores “position papers” del certamen.
La delegación ha recibido esta mención por su trabajo al representar a la República de Vanuatu en uno de los cuatro comités en los que ha participado. Este galardón reconoce la calidad de la preparación previa, clave en el desarrollo de la competición internacional.
En su estreno, el equipo ha completado cinco días de sesiones intensivas en inglés, con debates y negociaciones en los principales órganos de Naciones Unidas, junto a representantes de 236 universidades y más de 5.000 estudiantes de todo el mundo.
El grupo ha estado formado por ocho estudiantes, coordinados por el profesor Alberto Delfín Arrufat Cárdava, dentro del programa UJILab Innovació impulsado por la Cátedra INCREA. Durante la conferencia, han defendido posiciones sobre asuntos globales desde la perspectiva del estado insular del Pacífico.
El profesor Arrufat ha señalado en estilo indirecto que el premio reconoce meses de preparación y sitúa a la Universitat Jaume I entre las universidades destacadas en esta cita internacional. También ha destacado que la experiencia ha permitido al alumnado desarrollar capacidades de análisis, negociación y adaptación en un entorno exigente y multicultural.
Por su parte, la estudiante Mónica Lozano ha indicado en estilo indirecto que la participación ha resultado motivadora y clave para consolidar el proyecto, con la vista puesta en futuras ediciones.
La directora de la Cátedra INCREA, Marisa Flor, ha valorado en estilo indirecto el resultado y ha resaltado el proceso formativo del equipo, así como el potencial del programa para reforzar competencias esenciales en el desarrollo académico y profesional del estudiantado.
