El sindicato pide más personal administrativo, mejoras tecnológicas y más dotación horaria para aliviar la carga burocrática del profesorado
El sindicato CSIF ha reclamado a la Conselleria de Educación que el futuro decreto de simplificación burocrática incorpore medidas reales y efectivas para reducir la carga administrativa que soportan el profesorado y los equipos directivos. La petición se ha trasladado este miércoles durante la reunión de la Mesa Sectorial en la que se ha abordado el texto normativo.
La organización sindical considera que el personal docente debe disponer del tiempo y los recursos necesarios para centrarse en la enseñanza y que las tareas burocráticas se reduzcan al mínimo. Por ello, ha solicitado que el decreto vaya acompañado de un calendario vinculante que concrete la aplicación de cada una de las medidas previstas.
Entre las principales propuestas, CSIF plantea una reducción efectiva de la documentación obligatoria, como programaciones didácticas, memorias, informes o la Programación General Anual, mediante modelos más simples y con información administrativa y curricular ya incorporada. Además, reclama que los datos introducidos en la plataforma Itaca se trasladen automáticamente al resto de documentos para evitar duplicidades.
El sindicato también propone integrar todas las herramientas corporativas en una única plataforma, facilitar el volcado automático de la información, implantar un canal único para responder a las consultas de los centros y establecer plazos máximos de respuesta por parte de la Conselleria.
En el ámbito de la Formación Profesional, la organización reclama simplificar la documentación relacionada con la Formación en Empresa, impulsar la firma digital y reconocer en el horario laboral la carga que suponen las tutorías y las tareas de coordinación.
CSIF insiste además en una reivindicación histórica: dotar de personal administrativo a todos los centros educativos y reforzar los recursos tecnológicos. En este sentido, pide mejorar las herramientas informáticas, garantizar equipos suficientes en todos los centros y aumentar la dotación horaria destinada a las tareas de gestión, además de ofrecer soporte técnico adecuado al profesorado y a los equipos directivos.
