Castellón Información concede el premio Noticia del Año a Talentos Invisibles por su apoyo a la neurodiversidad

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La asociación, creada en la Vall d’Uixó, ofrece información y orientación sobre TDAH, autismo y dislexia para ayudar a familias y docentes a comprender las necesidades de cada persona

Talentos Invisibles, premio Noticia del Año por la inclusión 2026

Seguir las instrucciones de una clase, leer en voz alta o participar en una conversación puede exigir a algunas personas un esfuerzo enorme que los demás no perciben. Sentir que el entorno no comprende sus dificultades puede provocar frustración y afectar a su confianza. Esa experiencia puede comenzar en la infancia, cuando un niño encuentra obstáculos para aprender, expresarse o relacionarse y no recibe el apoyo que necesita.

Para algunas personas con TDAH, autismo o dislexia, situaciones cotidianas como estas presentan dificultades que el entorno necesita comprender para ofrecer el apoyo adecuado. Son realidades diferentes, con necesidades distintas, que pueden acompañar a la persona durante toda su vida.

Acercar ese conocimiento a la sociedad es el propósito con el que nació este año Talentos Invisibles, en la Vall d’Uixó. Castellón Información concede a esta asociación uno de sus premios Noticia del Año 2026 por su iniciativa para visibilizar la neurodiversidad y orientar a familias, docentes y profesionales.

TDAH: dificultades para regular la atención y los impulsos

El trastorno por déficit de atención e hiperactividad, conocido como TDAH, puede afectar a la capacidad para mantener la atención, controlar los impulsos y regular el nivel de actividad. No todas las personas presentan las mismas manifestaciones: en algunas predominan los despistes y las dificultades de concentración; en otras, la inquietud y la impulsividad, y también pueden combinarse.

En un niño puede traducirse en dificultades para seguir instrucciones, terminar una tarea o esperar su turno. Esto puede complicar tanto el aprendizaje como las relaciones con sus compañeros y las rutinas familiares. Una conducta aislada no permite identificar un TDAH: su valoración corresponde a profesionales especializados.

Comprender estas dificultades permite ajustar las expectativas y los apoyos. Las instrucciones claras, las tareas divididas en pasos y los descansos son algunas de las medidas que pueden facilitar el día a día, según las necesidades de cada menor.

Autismo: distintas formas de comunicarse y percibir el entorno

El trastorno del espectro del autismo, o TEA, es una condición del neurodesarrollo que puede influir en la comunicación, las relaciones sociales y la forma de percibir el mundo. También puede implicar una sensibilidad diferente a los sonidos, las luces, los olores o el contacto físico.

La palabra 'espectro' refleja una gran diversidad de perfiles y necesidades de apoyo. El diagnóstico, por sí solo, no permite conocer las capacidades intelectuales de una persona ni el grado de autonomía que tendrá.

Un espacio ruidoso o una conversación difícil de interpretar pueden convertirse en barreras para participar. Por eso, conocer cómo se comunica cada persona y qué estímulos le generan malestar ayuda al entorno a comprender sus necesidades y facilitar su participación.

Dislexia: cuando leer y escribir exige más esfuerzo

La dislexia es una dificultad específica del aprendizaje que afecta principalmente a la lectura y la ortografía. Puede hacer que un niño lea con lentitud, dude ante las palabras o cometa errores frecuentes al escribir. No implica una menor inteligencia.

En el colegio, estas dificultades pueden impedir que el trabajo escrito refleje todo lo que el alumno sabe. También pueden provocar frustración o retraimiento, tanto en clase como en casa.

La enseñanza adaptada, los apoyos visuales y determinadas herramientas tecnológicas pueden facilitar el aprendizaje. Comprender el origen de las dificultades también ayuda a las familias y al profesorado a proteger la confianza del menor y acompañar sus progresos.

Comprender las necesidades para reducir las barreras

Talentos Invisibles, premio Noticia del Año por la inclusión 2026

Tener TDAH, autismo o dislexia no determina por sí solo la inteligencia ni el futuro de una persona. Cada una presenta capacidades y necesidades diferentes. En el autismo, además, puede existir discapacidad intelectual asociada, aunque otras personas tienen una capacidad intelectual media o superior a la media.

La neurodiversidad hace referencia a las distintas formas en que funcionan los cerebros humanos. Reconocerla exige comprender las dificultades de cada persona y ofrecer respuestas individualizadas. Los entornos escolares, sociales y laborales pueden levantar barreras cuando solo contemplan las necesidades de la mayoría.

El apoyo desde la infancia puede facilitar el aprendizaje, la participación y el desarrollo de sus capacidades. El objetivo es que cada persona tenga oportunidades para construir su propio camino, con sus intereses, sus aspiraciones y los apoyos que precise.

Ahí sitúa Talentos Invisibles su labor: acercar información comprensible, orientar sobre los recursos disponibles y ofrecer formación a quienes acompañan a estas personas.

La entidad está presidida por el empresario Joaquín Sánchez y cuenta como vicepresidenta con la neuropsicóloga infantojuvenil Nerea López.

En la información publicada por Castellón Información el 13 de mayo, López explicó que uno de sus objetivos era reunir los recursos existentes para facilitar su acceso. La asociación anunció también atención gratuita de consultas. Su equipo reúne profesionales de la psicología, la educación y otros ámbitos, además de la colaboración del Mago Yunke como socio de honor.

Una presentación con experiencias en primera persona

Talentos Invisibles, Teatro Carmen Tur, presentación, Vall de Uixó

La presentación oficial se llevó a cabo el 14 de mayo en el Teatro Carmen Tur de la Vall d’Uixó. El encuentro, conducido por Pedro García Aguado, reunió a familias, vecinos y especialistas para abordar la neurodiversidad y el acompañamiento.

Uno de los testimonios fue el de Laura Barrios, uróloga, que compartió su experiencia con la dislexia. Su intervención permitió poner rostro a unas dificultades que pueden aparecer en las aulas y que también forman parte de las trayectorias de personas adultas y profesionales.

En septiembre, la asociación recibió otro respaldo: Adolfo Martín anunció la donación del importe de un toro de las fiestas de San Francisco de Asís, a través de la comisión festera. La entidad explicó que esta aportación permitiría dar continuidad a sus proyectos.

Con el premio Noticia del Año, Castellón Información reconoce la creación de esta red de información y acompañamiento.

La noticia seleccionada ha sido la de su presentación:

Nace la asociación Talentos Invisibles en Castellón para orientar sobre TEA, TDAH y dislexia

La entrega se celebrará el 19 de noviembre en la Cámara de Comercio de Castellón, a las 20 horas, dentro de la gala del decimocuarto aniversario del periódico.

Los premios Noticia del Año de Castellón Información 2026

Premios La noticia del Año de Castellón 2026

Los reconocimientos de 'La Noticia del Año 2026' son la forma con que Castellón Información celebrará el 19 de noviembre sus 14 años como el periodico digital de la provincia. Será un acto dirigido a todos sus lectores, colaboradores, patrocinadores, y toda la sociedad de Castellón y su provincia. El evento se realizará en el Salón de la Cámara de comercio a las 20:00 horas.

Los premiados son:

Aspegui CV. Asociación de Usuarios de Perros Guía De La Comunidad Valenciana. "Nuestros perros guía no son mascotas; son nuestros ojos, nuestra libertad y nuestra seguridad".

Aeropuerto de Castellón: la infraestructura que año a año duplica el número de pasajeros con una importante repercusión turística y económica para la provincia.

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Facsa Playas de Castellón. Por sus logros históricos en la modalidad deportiva del atletismo y la organización del Campeonato de España.

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