La federación denuncia que no ha habido avances durante el verano entre Conselleria y sindicatos y teme que los centros vuelvan a funcionar con servicios mínimos tras la huelga del pasado curso
La Fampa Castelló Penyagolosa afronta el inicio del nuevo curso escolar con preocupación ante la falta de acuerdo entre la Conselleria de Educación y los sindicatos, un conflicto que el pasado año terminó con una huelga indefinida y que podría volver a condicionar la actividad de los centros educativos.
Así lo ha señalado la entidad, que aglutina a más del 90% de las asociaciones de familias de alumnado de la escuela pública de la provincia, y que ha repasado este jueves las principales asignaturas pendientes del sistema educativo.
En este sentido, la Fampa ha advertido de que la situación entre la administración y los sindicatos sigue sin resolverse. La próxima fecha marcada en el calendario será el 12 de septiembre, cuando está prevista una nueva manifestación que supone la continuación de las movilizaciones iniciadas durante el curso anterior.
“Iniciamos un curso sin avance, no se ha trabajado durante verano para avanzar en la negociación y estamos preocupados de volver al mes de junio”, han señalado el presidente de la federación, Vicente Gumbau, y el vocal Josep Pasqual Albiol, quienes han comparecido junto a Lorena Forner, presidenta del Ampa de El Cau, para presentar las principales reivindicaciones de las familias.
La Fampa ha mostrado especial preocupación por la posibilidad de que el enfrentamiento entre Conselleria y docentes se prolongue durante el nuevo curso. Desde la federación consideran que las mesas de negociación no han avanzado durante el verano y temen que el conflicto termine generando un desgaste en los centros. “Buscan un cansancio de sindicatos y docentes”.
Asimismo, la federación ha mostrado su preocupación por que esta situación termine afectando directamente al alumnado y a las familias. “Tenemos preocupación de que nuestros hijos comiencen el curso y tengan servicios mínimos”, han advertido, al tiempo que han considerado que prolongar el conflicto podría resultar “insostenible” y provocar discrepancias entre familias y profesorado.
30.000 firmas para exigir un plan de climatización
Entre las reivindicaciones planteadas para este curso, la climatización de las aulas ocupa un lugar destacado. La Fampa ha anunciado que ha conseguido reunir 30.000 firmas en toda la Comunitat Valenciana para reclamar a la Generalitat la puesta en marcha de un “plan serio y efectivo” de climatización de los centros educativos. La intención de la entidad es presentar estas firmas durante este mes de septiembre en Les Corts.
La federación reconoce que este verano la Generalitat ha destinado entre 5.000 y 25.000 euros por centro para actuaciones relacionadas con la climatización, pero considera que esta inversión resulta “insuficiente” y cuestiona que los centros dispongan de unos criterios claros para decidir cómo utilizar estos fondos.
Las familias reclaman un plan global que contemple también actuaciones en los patios, como la creación de zonas de sombra, además de intervenciones urgentes en aquellos centros que presentan mayores necesidades.
Críticas a la Ley de Libertad Educativa
La Fampa ha vuelto a mostrar su rechazo a la Ley de Libertad Educativa, especialmente por los problemas organizativos que, a su juicio, puede generar la separación del alumnado en función de la lengua.
La entidad considera que estas situaciones pueden repetirse durante el nuevo curso y reclama la derogación de la norma. Además, sostiene que las familias ya expresaron de forma clara su preferencia por el valenciano como lengua base en la consulta realizada.
Más recursos para salud mental
La federación también reclama que la salud mental se integre como una parte esencial del sistema educativo. Para ello, pide desarrollar planes que incluyan prevención, intervención y seguimiento, además de una mayor formación específica para el profesorado.
Comedor escolar gratuito también en ESO
Otra de las demandas es la gratuidad del comedor escolar, incluyendo también al alumnado de la ESO. Además, la Fampa reclama que servicios como la escuela matinera y las actividades extraescolares no dependan de la capacidad económica de las familias y sean considerados recursos públicos, universales, gratuitos y de calidad.
Una regulación de los móviles que vaya más allá de prohibir
Respecto al uso de móviles y dispositivos digitales, la federación ha mostrado su desacuerdo con la regulación actual en los centros educativos, al considerar que pone el foco principalmente en la prohibición.
Las familias defienden una integración educativa de la tecnología que garantice la competencia digital del alumnado, la formación del profesorado y la igualdad de oportunidades en el acceso a los dispositivos y recursos tecnológicos.
Más información sobre las obras de los centros
La Fampa también reclama dar al Pla Edificant “la importancia que merece” para mejorar las infraestructuras educativas. En este sentido, pide disponer de un listado actualizado de las actuaciones y mejoras pendientes en los centros de Castellón, con el objetivo de conocer qué obras son necesarias y cuál es su estado.
La jornada escolar, en manos de estudios y expertos
Por último, la federación ha mostrado su desacuerdo con el actual sistema de votación de la jornada escolar por parte de las familias e insiste en realizar estudios rigurosos y análisis elaborados por expertos que permitan determinar cuál es el modelo más adecuado para el alumnado.
Con todas estas reivindicaciones sobre la mesa, la Fampa encara un nuevo curso reclamando avances a la administración y con especial atención a la evolución del conflicto entre Conselleria y docentes, ante el temor de que las movilizaciones vuelvan a afectar al funcionamiento ordinario de los centros educativos.
