En aquest sentit, s'ha buscat incorporar nous col·lectius no sols com a públic, sinó també com a part activa en el disseny de les activitats
La Universitat Jaume I de Castelló ha celebrat la taula redona «Divulgació i comunicació inclusiva», una trobada organitzada per la Unitat de Divulgació Científica i Ciència Ciutadana amb l'objectiu de visibilitzar projectes que treballen per una ciència oberta, accessible i compromesa amb la diversitat. L'acte ha servit com a cloenda d'un programa anual centrat en la posada en marxa de noves accions de comunicació i divulgació inclusiva, amb l'objectiu d'ampliar l'accessibilitat al coneixement i garantir un plantejament realment inclusiu. En aquest sentit, s'ha buscat incorporar nous col·lectius no sols com a públic, sinó també com a part activa en el disseny de les activitats.
Entre les accions impulsades al llarg del programa, pensades des d'una perspectiva inclusiva, destaquen esdeveniments com Firujiciència, la Nit Europea de les Investigadores i Investigadors, el Dia Internacional de la Dona i la Xiqueta en la Ciència i diverses iniciatives de ciència ciutadana. També s'ha treballat en la descentralització del coneixement amb activitats a municipis del territori, com ara l'Alcora, dins dels cicles «La ciència a les comarques» d'AccenT i «Carretera i Manta» de l'UJI.
En aquesta línia, la taula redona ha reunit cinc expertes vinculades a iniciatives pioneres en matèria de divulgació inclusiva, i ha posat de relleu la necessitat de fer una comunicació científica capaç d'arribar a tots els públics, tenint en compte no només l'accessibilitat tècnica, sinó també les dimensions socials, emocionals i educatives de la inclusió.
Hi han participat Olga Carbó, coordinadora de la Unitat de Diversitat i Discapacitat (UDD), que ha exposat el treball que es desenvolupa amb voluntariat a través del programa UJI Voluntària, en activitats com el projecte UniDiversitat o Science GTS. Carbó ha destacat que «la Universitat vol apostar per tindre eixa mirada per a totes les persones». Segons ha assenyalat, «és molt important treballar en la sensibilització» i «hem de saber utilitzar el llenguatge inclusiu i garantir el dret a l'autodeterminació personal», perquè «allò del que no es parla, no existeix».
També ha intervingut Rosa de Llanos, coordinadora del projecte MicroMón UJI, qui ha compartit la seua experiència en accions de divulgació científica dins del centre penitenciari d'Albocàsser: «Va ser un abans i un després; tenen moltes ganes que tornem». Per a ella, iniciatives com aquesta demostren que «tots podem contribuir a fer arribar la universitat a qualsevol col·lectiu».
Núria Vicente, professora, membre del grup d'investigació ChEMTECh (Enginyeria Química i Tecnologia de Materials) i col·laboradora del programa Aula Compartida, ha explicat les activitats desenvolupades amb l'alumnat de l'IES Miquel Peris i Segarra de Castelló, en col·laboració amb l'ONG Ilêwasi. Per a ella, «és una bona oportunitat per fer-los arribar la ciència, incitar-los a sembrar eixa curiositat i provocar-los perquè continuen estudiant».
La taula ha comptat també amb la participació d'Odet Moliner, coordinadora del grup de recerca MEICRI (Millora Educativa i Ciutadania Crítica) i directora acadèmica d'UniDiversitat, que ha reflexionat sobre la recerca en educació inclusiva i el paper transformador de la universitat. Ha defensat que «amb la investigació inclusiva trenquem amb les sinèrgies institucionals de l'acadèmia» i ha subratllat la importància de «canviar la idea de qui pot fer ciència». En aquest sentit, ha posat en valor iniciatives com el programa Investiguem, on «ells aprenen a investigar sobre allò que els interessa i fan sentir la seua veu, normalment minoritzada».
Finalment, Irene de Higes, investigadora del grup TRAMA, especialitzat en traducció audiovisual i accessibilitat, ha abordat el repte de comunicar la ciència a través de llenguatges i formats adaptats a diferents capacitats sensorials. «L'accessibilitat s'ha treballat sovint des de la postproducció, però cal formar els equips des del guió, perquè adaptar no és sinònim de disminuir la creativitat», ha assegurat.
Durant la sessió, s'ha subratllat la importància de passar de l'eslògan a l'acció, d'incorporar la inclusió des de la fase inicial dels projectes i de generar espais reals de participació i escolta. A més, des de la Unitat de Divulgació Científica i Ciència Ciutadana s'ha destacat la voluntat de continuar obrint espais de reflexió i col·laboració per impulsar una comunicació científica més justa, humana i transformadora.
Les activitats de la Unitat de Divulgació Científica i Ciència Ciutadana s'han dut a terme en el marc del projecte FCT-23-19026, amb la col·laboració de la Fundació Espanyola per la Ciència i la Tecnologia – Ministeri de Ciència, Innovació i Universitats (FECYT).
