L’eina digital ja està disponible al catàleg de Hogrefe TEA Ediciones i s’adreça a professionals de la psicologia, la logopèdia i l’àmbit educatiu
L’aplicació PleaseApp, desenvolupada per personal investigador de la Universitat Jaume I de Castelló (UJI) i la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), ja es pot adquirir a través de Hogrefe TEA Ediciones. L'app està dirigida a avaluar i intervenir en les habilitats pragmàtiques i de comunicació social en infants d'entre 5 i 12 anys, especialment aquells amb trastorns del neurodesenvolupament.
Amb un enfocament pràctic i interactiu, PleaseApp recrea escenaris quotidians com el zoo, el cinema o la platja per avaluar com els infants entenen i utilitzen el llenguatge en contextos socials reals. L’eina permet detectar dificultats en àrees com el llenguatge figurat, l’humor, l’estructura narrativa o l’ús del gest i les fórmules de cortesia.
Dues rutes complementàries: avaluació i intervenció
L’aplicació presenta dos itineraris:
- Itinerari d’avaluació, per a obtenir un perfil inicial amb fortaleses i debilitats en vuit àrees clau de la comunicació pragmàtica.
- Itinerari d’intervenció, amb activitats adaptades per a treballar les dificultats detectades.
Les investigadores de l’UJI, Clara Andrés i Raquel Flores, i l’investigador de la UOC, Alfonso Igualada, expliquen que “aquest mètode permet una visió dinàmica de les habilitats del menor i facilita la planificació d’intervencions educatives ajustades a les seues necessitats reals”.
Innovació i accés digital per a professionals
PleaseApp ha estat provada amb població infantil diversa (amb i sense trastorns) i ha demostrat ser una eina eficaç per detectar habilitats i dificultats en la comunicació social infantil. A més, presenta una interfície atractiva i accessible, que augmenta la motivació dels infants i en facilita l’ús als professionals.
A través de la pàgina web de Hogrefe TEA Ediciones, es pot consultar un extracte del manual d’ús i una entrevista amb l’equip investigador que ha desenvolupat aquesta eina innovadora per al diagnòstic i intervenció psicoeducativa.
