Realitzada a la llum dels nous Estatuts i les novetats legislatives aprovades
El Consell de Govern ha aprovat l'actualització del Model Educatiu UJI, presentada a l'última sessió del Claustre, i realitzada a la llum dels nous Estatuts i les novetats legislatives aprovades tant a nivell nacional com europeu i que afecten l'ensenyament superior i el disseny de la formació.
Aquest model mostra l'estratègia diferenciada de la Universitat en l'àmbit educatiu, amb dos pilars fonamentals: d'una banda, una visió global de la vida de l'alumnat i, d'una altra, 10 principis que són estratègics i fonamentals, amb la potencialitat de dirigir les polítiques institucionals que orienten el servei educatiu de la Universitat.
Aquest model educatiu considera l'alumnat com el centre de l'activitat formativa i vol acompanyar-lo al llarg de la seua vida acadèmica.
Durant el període formatiu, l'objectiu és que l'alumnat reba una atenció personalitzada i pròxima que l'ajude a adquirir, tant els coneixements disciplinaris, com la formació interdisciplinària, integral i en valors ètics (com són la responsabilitat social, l'emprenedoria, la creativitat, el compromís social, la solidaritat, la igualtat de dones i homes, la no-discriminació, el respecte al medi ambient, l'atenció a la diversitat, la motivació, l'esforç personal, l'impuls creatiu i l'esperit crític...) que els facilite el creixement personal, amb una visió comprensiva i crítica de la realitat professional, social i humana i la integració en el món laboral i social.
En definitiva, s'actualitza el concepte d'estil, relacionat ara amb la sostenibilitat, la multiculturalitat i el multilingüisme, i es pretén demostrar que l'UJI és una universitat diferenciada i moderna, amb un alt nivell de qualitat i un model educatiu propi. També es renova la informació dels programes, pla i accions que conformen el Model educatiu com les noves accions de suport a l'accés del programa de beques i ajudes, el Pla de salut integral, les tesis doctorals amb menció industrial, la formació permanent i les microcredencials o la internacionalització.
Aquesta revisió del model és la cinquena versió d'un Model Educatiu que no és estàtic sinó un document viu. Per això, s'estableix un sistema de seguiment i actualització per part del vicerectorat amb competències en estudis i la Secretaria General, sense perjudici que els centres i, en general, la comunitat universitària, puguen proposar millores que, per a la seua aprovació, seran debatudes en els òrgans competents.
