El sindicato plantea reducir ratios, reforzar la orientación educativa, mejorar los recursos tecnológicos y flexibilizar la implantación de la FP Dual
El sindicato CSIF ha reclamado a la Conselleria de Educación más recursos para las enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño, conservatorios de música y danza y enseñanzas deportivas durante la reunión de la Mesa Sectorial de Educación, en la que se abordaron las instrucciones de inicio del curso 2026-2027.
Entre sus propuestas figura la reducción de ratios, el refuerzo de la atención a la diversidad, la mejora de las herramientas tecnológicas y la disminución de la carga burocrática en estos centros educativos.
Flexibilidad en la FP Dual
CSIF ha solicitado que la implantación de la nueva Formación Profesional Dual en las enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño permita, de forma excepcional, mantener grupos con menos de ocho alumnos cuando las características de la especialidad o del alumnado así lo aconsejen.
El sindicato también ha pedido que el alumnado que ya ha iniciado estos estudios mantenga las cuatro convocatorias de evaluación actualmente previstas y que no se le aplique la reducción a dos contemplada en la nueva normativa.
Apoyo a las especialidades minoritarias
En relación con los conservatorios de música y danza, la organización sindical ha reclamado medidas para impulsar especialidades con menor demanda, como oboe, contrabajo, viola, fagot o trompa.
Asimismo, defiende mantener asignaturas como conjunto instrumental, orquesta y música de cámara, además de concretar el horario de atención al alumnado y regular con mayor precisión las funciones del pianista repertorista.
Más orientación educativa y tutorías
CSIF también ha solicitado incrementar la dotación de personal de orientación educativa en conservatorios, centros de Artes Plásticas y Diseño y enseñanzas deportivas para atender el aumento del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
En el ámbito de las enseñanzas deportivas, el sindicato propone ampliar hasta un mínimo de tres horas el tiempo destinado a tutorías y establecer compensaciones horarias para el profesorado que realice seguimiento del alumnado durante periodos no lectivos, como Navidad, Semana Santa o fines de semana.
