El alumnado de Educación y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte sustituye las clases ordinarias por sesiones multidisciplinares centradas en patrimonio, ciencia y reflexión crítica
La Universidad CEU Cardenal Herrera en Castellón celebra esta semana una nueva edición de los Seminarios Universitarios Abiertos (SUA), una iniciativa formativa que sustituye temporalmente las clases habituales en los grados de Educación Infantil, Educación Primaria y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte por actividades multidisciplinares.
El programa, que se desarrolla dos veces por curso, incluye en este segundo semestre una veintena de seminarios dirigidos al alumnado de la Facultad de Humanidades. Las sesiones abordan ámbitos científicos, sociales y profesionales con el objetivo de ampliar el bagaje cultural y fomentar la reflexión crítica.
Entre los temas tratados figuran las adicciones, el pensamiento lógico, el reciclaje desde el arte, la construcción de la personalidad, los hábitos evolutivos relacionados con la salud, el papel de la inteligencia artificial en la educación y la metafísica en el pensamiento contemporáneo.
Actividades para descubrir el patrimonio de Castellón
Parte del programa se centra en el conocimiento del entorno cultural y natural de la provincia de Castellón.
Una de las actividades ha sido la ruta al Penyagolosa, que comenzó en el Ermitorio de Sant Joan. Durante la salida de campo, el estudiantado conoció los caminos de peregrinación de más de diez municipios de la provincia, visitó el centro de interpretación del parque natural y realizó un recorrido por distintos ecosistemas del entorno.
También se celebraron seminarios en el Museo de Bellas Artes de Castellón, donde el alumnado trabajó conceptos como fuente histórica, etnología y patrimonio. La visita a la colección etnológica permitió analizar cómo objetos, oficios y costumbres cotidianas forman parte de la memoria colectiva de Castellón.
La programación incluyó además una sesión en la Concatedral de Santa María de Castellón. En este espacio, los estudiantes conocieron la historia de la construcción del templo y realizaron un recorrido arquitectónico, además de iniciarse en nociones básicas de genealogía a partir de documentos familiares.
