La entidad celebra sus jornadas formativas online entre el 16 y el 23 de octubre
Castellón Información
Representantes de la Asociación de Padres para Niños y Adolescentres con Déficit de Atención e Hiperactividad (Apadahcas) ponen de relieve las deficiencias en el área de Salud Mental de Castellón donde, "los menores con déficit de atención son atendidos en departamentos destinados a adultos por profesionales con escasa formación en TDAH". Asimismo, la asociación incide en la necesidad de aumentar la formación en Déficit de Atención entre el personal docente y entre los padres de afectados por este trastorno. Con este objetivo, Apadahcas y Apnadah han organizado sus próximas jornadas online entre el 16 y el 23 de octubre. En su programa, intervienen profesionales de la Psiquiatría y la Psicología, profesores de música, pedagogos, maestros y afectados por Déficit de Atención e Hiperactividad.
Representantes de Apadahcas aseguran que los profesionales que atienden a menores con Déficit de Atención e Hiperactividad, en la mayoría de las ocasiones, eliminan la medicación destinada a paliar el trastorno, por lo que los afectados por esta enfermedad entran “en una espiral destructiva que comienza con la falta de concentración en los estudios, continúa con fracaso escolar y, en algunos casos, implica abuso de sustancias”.
La asociación castellonense mantiene reuniones desde febrero de 2020 con profesionales de la Salud Mental. El próximo mes de noviembre ha concertado una reunión con el coordinador de Salud Mental, Mikel Munárriz, que les presentará un protocolo destinado a proporcionar una atención adecuada en salud mental a los afectados por TDAH, protocolo que cuenta con aportaciones de Apadahcas y del resto de asociaciones de la Comunidad Valenciana, así como la colaboración de profesionales de este campo que vienen denunciando la situación desde hace mucho tiempo.
Trastorno más diagnosticado en la infancia y adolescencia
El Déficit de Atención con o sin hiperactividad es, según los miembros de la entidad castellonense, el trastorno del neurodesarrollo más diagnosticado en la infancia y adolescencia, siendo la prevalencia en la Comunidad Valenciana de un 6%. Los síntomas de este trastorno: inatención, impulsividad y/o hiperactividad, influyen de forma negativa en el aprendizaje. De hecho, más del 20% de los niños con TDAH presenta problemas de aprendizaje y uno de cada cuatro casos de fracaso escolar tienen su origen en el Déficit de Atención no diagnosticado.
Para los padres de afectados por TDAH, los estudios demuestran que profesores, maestros y personal docente en general, tienen también un bajo conocimiento de este trastorno y también inciden en la necesidad de incrementar la formación entre padres y madres de TDAH para paliar las dificultades que presenta la educación de sus hijos.
Apadahcas y Apnadah (Asociación de Padres para Niños y Adolescentes con Déficit de Atención e Hiperatividad de Valencia) dirigen las jornadas, que se presentan bajo el título 'TDAH en el aula: Hiperactiva-t', a profesores, maestros, orientadores, estudiantes, afectados por el trastorno y profesionales de la salud mental.
Las jornadas contarán con conferencias a cargo de psiquiatras, psicólogos y profesores e incluirán vídeos con experiencias personales.
