Fundació Flors acull docents de Grècia, Xipre i Romania per a compartir claus sobre la integració de la Intel·ligència Artificial a les aules d'Infantil i Primària
La presidenta de Feceva, Mariola Hernández, visita el centre i destaca el seu paper com a referent en innovació tecnològica
La Fundació Flors consolida el seu lideratge en l’àmbit de la innovació pedagògica amb l’arrancada de la training week del projecte europeu Erasmus+ Praise. Fins al pròxim dijous 14 de maig, el centre vila-realenc es converteix en un laboratori viu on una desena de professors procedents de les universitats de Nicòsia (Xipre), Patres (Grècia), la Politècnica de Bucarest (Romania) i l'organització Meraki, analitzen com implementar la robòtica i la IA en les etapes més primerenques de l’ensenyament.
La jornada inaugural ha comptat amb la presència de la presidenta de la Federació de Centres d'Ensenyament (Feceva), Mariola Hernández, qui ha elogiat l’aposta estratègica de Fundació Flors per incloure la programació en el seu projecte educatiu de manera transversal.
De la teoria a la pràctica: IA i robòtica des dels 5 anys
L'agenda tècnica d'esta estada internacional permet als docents europeus realitzar observacions directes a l'aula des de primera hora del matí. El programa abasta des de l'ús de Beebots per a fomentar el pensament lògic en alumnes de cinc anys, fins a projectes més complexos d'Intel·ligència Artificial amb Teachable Machine en els cursos superiors.
Dins d'este consorci transnacional, la Fundació Flors no és un mer amfitrió, sinó que exerceix un rol de lideratge en el disseny de recursos inclusius. Entre les activitats més destacades que observaran els socis europeus es troben l'ús de robots Codey Rocky per a la gestió d'emocions, la tecnologia Lego Spike i les dinàmiques de "pensament desenxufat", que permeten treballar algoritmes sense necessitat de pantalles.
Este encontre a Vila-real dona continuïtat a la faena iniciada el passat octubre a Xipre, amb l'objectiu compartit de transformar la formació del professorat europeu en àrees d'alta demanda tecnològica i preparar l’alumnat per als reptes de l'era digital.
